課文請同生字出現在什么小說里？

還有一個同學問孫中山，"不怕挨打嗎?"同學們為什么會有這樣的反應?你真厲害，

懂得聯系上下文。是呀，前面已經告訴了我們，先生只讓背書，至于意思，先生從來不講。

還有的同學說先生特別嚴厲，所以孫中山當時敢大膽提問是多么的不尋常呀。讀著讀著，

老師覺得孫中山說的這句話很有意思，真有新鮮感，里面包含著一種很好的學習方法呢。

你們知道是什么嗎?我已經聽到了我想要的答案了，就是勤學好問，

老師希望大家也能向孫中山學習，養成勤學好問的習慣。恭喜大家順利通過第三關，

為大家點贊。四、小結作業看看智慧王國的國王正在迎接我們，快去跟他打個招呼吧。

本節課，我們一起走進孫中山這位"讀書郎"，劃出了許多有新鮮感的詞句，

感受到他勤學好問的優秀品質，課下請大家繼續閱讀課文，

并完成這樣一份作業∶搜集其他關于勤學好問的小故事，下節課分享。

第二單元第 4 課（1）山行一、導入上課，同學們好，請坐。同學們，

我們班來一次別樣的旅游之旅好不好?小游客們大家好!歡迎來到揚帆旅行社，今天，

導游老師將帶領你們去一個特別的地方。我們此刻來到了岳麓山腳，

周邊的風景讓你感覺如何呢?看大家都很興奮，享受的模樣。

老師想起上一次旅游團有幾個小朋友在這附近的田野玩，看見樹上橘子綠、橙子黃，

就高興道∶"秋天真美呀!我要吟誦古詩。"可"嗯"了半天也沒背出來，

你們能幫他嗎?對呀，一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

大家知道嗎?古代詩人杜牧也非常喜歡這的美景，于是便寫下了這首古詩——《山行》。

二、初讀本次旅行大家有信心成為揚帆旅行社最佳表現之星嗎?好，同學們先跟著錄音，

自由地將這首詩讀幾遍，讀通讀順?？梢愿澜涣?。老師摘了一些楓葉，

每一片后面都有要學習的生字。稍后請同學們上臺任意選，并讀出其背面的內容。讀對了，

帶著大家讀一遍，這片楓葉作為獎品送給他。

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