蘇清淺段鋒小說

張老師好幾次看到段鋒拿著一本厚厚的牛津高階詞典，在走廊里念念有詞，旁若無人。

那專注，那投入，讓她這個英語老師都自愧不如。更讓她哭笑不得的是，

有一次她布置了一篇英語作文，要求寫“我的夢想”。結果段鋒洋洋灑灑寫了三頁紙，

從人類起源講到宇宙未來，旁征博引，詞匯高級，句式復雜，

最后落腳點是“我的夢想是星辰大海，以及……刷完所有高考真題”。

張老師批改作文的時候，差點以為自己看的是一篇哲學論文。

“這孩子……是不是受什么刺激了？”張老師不止一次地在心里嘀咕。她甚至有點擔心，

段鋒會不會因為學習壓力太大而出現心理問題。語文老師是一位教學經驗豐富的老教師，

姓趙。趙老師對段鋒的評價是：潛力無限，但需引導。段鋒的語文基礎并不算特別好，

尤其是在古詩文和作文方面，還有很大的提升空間。但他學習的態度，卻讓趙老師非常欣賞。

上課認真聽講，筆記記得一絲不茍。遇到不懂的問題，會主動請教，

而且問的問題都很有深度。課下閱讀量極大，不僅看課本要求的名著，

還涉獵各種歷史、哲學、文學書籍。趙老師在他的作文本里，

經常能看到一些閃爍著思想火花的句子，雖然有時候略顯稚嫩，但潛力可見一斑。

“段鋒這個學生，是個可塑之才。”趙老師在辦公室里對其他老師說?！爸灰煤靡龑В?/p>

將來必成大器。”“不過……”趙老師頓了頓，臉上露出一絲無奈的笑容。

“這孩子對學習的熱情，實在是……太高漲了?！薄案邼q到讓人有點擔心他的精神狀態。

”物理老師、化學老師、生物老師……幾乎所有的任課老師，

都對段鋒這個“異軍突起”的學生給予了高度關注。他們驚訝于他的轉變，欣賞他的勤奮，

同時也對他那近乎“自虐”的學習方式感到擔憂。辦公室里，關于段鋒的討論，

成了老師們茶余飯后的熱門話題。“你們說，段鋒這孩子到底是怎么回事？

突然跟變了個人似的。”“是啊，以前多內向沉默的一個孩子，現在...