主角叫教育林宇的小說名字是什么？

把知識傳遞給更多渴望知識的孩子，說不定能找到新的方向。”他心中燃起了一絲希望。

經過層層篩選，林宇終于踏上了前往山區的路。當他第一次看到那所破舊的學校，

幾間簡陋的教室，操場上坑洼不平，孩子們穿著破舊的衣服，

卻有著一雙雙明亮而渴望知識的眼睛時，他的內心被深深觸動了。在這里，

沒有城市里的繁華與便利，生活條件異常艱苦。但孩子們對知識的熱情，

讓林宇重新找回了自己的價值。他白天認真授課，

想盡辦法讓枯燥的知識變得生動有趣；晚上則在昏暗的燈光下批改作業，

為孩子們準備第二天的課程。有一次，班上最調皮的孩子小虎在課堂上搗亂，

林宇并沒有生氣，而是課后耐心地和他談心。原來，小虎的父母常年在外打工，

他跟著年邁的爺爺奶奶生活，缺乏關愛和教導。林宇心疼地摸了摸小虎的頭，從那以后，

經常關心小虎的生活和學習，還利用課余時間給他輔導功課。漸漸地，小虎變了，

變得懂事聽話，學習也越來越努力。日子一天天過去，林宇和孩子們的感情越來越深厚。

他看到孩子們在自己的教導下一點點進步，心中充滿了成就感。同時，

他也從孩子們身上學到了樂觀和堅韌，他們在如此艱苦的環境下，依然對未來充滿希望，

自己又有什么理由放棄呢？支教生活讓林宇重新審視了自己的夢想。他意識到，

夢想不一定是在大城市里功成名就，也可以是在平凡的崗位上發光發熱，為他人帶來改變。

于是，支教結束后，他決定留在這座城市，尋找一份和教育相關的工作。這一次，

他不再盲目地投遞簡歷，而是根據自己的優勢和特長，有針對性地選擇目標。

他開始學習教育心理學，提升自己的教學能力，還參加各種教育類的講座和培訓，

不斷充實自己。終于，在一次面試中，他憑借著在支教期間積累的經驗和扎實的專業知識，

成功被一家教育機構錄用。在教育機構里，林宇如魚得水。

他把自己對教育的熱愛和獨特的教學方法融入到工作中，深受學生...