天才只是見我門檻，系統在手無敵

原本溫柔的目光瞬間變得嚴厲，直直地看向教室后排。坐在最后一排靠窗位置的陳默，

此刻正趴在課桌上，腦袋枕著手臂，呼吸均勻而綿長，顯然已經進入了夢鄉。他的睡顏安靜，

偶爾還會輕輕咂咂嘴，仿佛正沉浸在美好的夢境之中。周圍同學發現老師的異樣目光，

紛紛好奇地扭頭看向陳默，教室里頓時響起一陣竊竊私語，如同平靜的湖面泛起層層漣漪。

“陳默！” 林老師提高音量，厲聲喊道，聲音在教室里回蕩，帶著不容置疑的威嚴。

陳默猛地驚醒，睡眼惺忪地抬起頭，眼神中還殘留著未散去的困意。

當他看到林老師板著的臉，瞬間清醒了不少，心中不禁有些慌亂?！暗谝惶焐险n就敢睡覺？

你是怎么回事？” 林老師走到陳默桌前，雙手叉腰，質問道，語氣中滿是失望與生氣。

陳默有些尷尬地撓撓頭，臉上露出一絲歉意，解釋道：“老師，我昨天學習太晚了，

所以今天實在有點困?！?他的聲音帶著剛睡醒的沙啞，眼神中卻閃過一絲不易察覺的狡黠。

“昨晚學的什么內容？” 林老師雙臂交叉抱在胸前，眼神中帶著懷疑，緊緊地盯著陳默，

似乎想要從他的表情中看出端倪。陳默挺了挺胸膛，

一臉自豪地說：“這學期的所有內容我都學完了?！?他的聲音堅定而自信，

在教室里引起一陣騷動。同學們紛紛露出驚訝和懷疑的表情，交頭接耳的聲音更大了，

有的同學甚至嗤笑出聲，覺得陳默在說大話。教室里再次響起一陣驚嘆聲，

同學們的目光中充滿了驚訝和懷疑。林老師也微微皺眉，眼中閃過一絲詫異，

但很快就恢復了冷靜，她推了推眼鏡，說道：“既然如此，那我考考你。

說一下畫頻率直方圖的基本步驟?！?她的語氣帶著一絲試探，

想看看陳默是否真如他所說的那般厲害。陳默不慌不忙地回答：“第一步求極差，

第二步決定組距組數，第三步確定分點，第四步列出頻數分布表，

第五步畫出頻數分布直方圖。” 他停頓了一下，眼神中閃過一抹自信的光芒，接著說，

“這...