情系校園時

給林浩建議。"好，我來試試。"林浩按照蘇瑤的建議，把數據整理成圖表，

效果確實比之前的文字描述好很多。"哇，學長你太厲害了，這么快就弄好了。

"蘇瑤看著屏幕上的圖表，眼睛里滿是崇拜。"你也不錯呀，這個展示流程設計得很巧妙，

很能吸引觀眾的注意力。"林浩笑著夸贊蘇瑤。他們相互鼓勵，相互支持，在展示那天，

他們的小組獲得了全校師生的一致好評。隨著小組活動的深入，林浩和蘇瑤的關系越發親密。

課間休息時，他們會在教室里討論學習問題，分享彼此的學習心得。放學后，

他們常常一起在校園里散步，聊著生活中的趣事。

蘇瑤向林浩講述她參與廣播站的各種有趣經歷，比如一次為了采訪一位知名校友，

她和團隊成員在校園里四處奔波，最后在一個偏僻的角落找到了校友，進行了獨家專訪。

林浩則向蘇瑤分享他在學生會組織學術活動時的幕后故事，像有一次籌備學術講座，

為了邀請到一位知名教授，他和同學連續一周都在寫邀請信，這份堅持最終打動了教授。

在這些交流中，林浩發現蘇瑤的善良和擔當。蘇瑤經常偷偷幫室友補習功課，

有時為了幫助室友理解一個知識點，她會想出各種生動的比喻，甚至畫出卡通圖解。有一次，

為了給社團拉贊助，蘇瑤冒著大雨去拜訪一家校外企業。

企業負責人一開始對她的請求并不感興趣，但蘇瑤沒有放棄，

她耐心地介紹社團的活動計劃和意義，最終打動了對方，為社團爭取到了一筆贊助資金。

林浩也被蘇瑤的善良所打動，他開始主動關心蘇瑤的生活。

當蘇瑤為了準備一場大型廣播劇的錄制而焦慮不安時，林浩會陪她一起分析劇本，

幫她梳理臺詞。他用自己嚴謹的思維幫助蘇瑤理清故事線索，

讓蘇瑤的廣播劇獲得了校園廣播劇大賽的優秀獎。蘇瑤也逐漸被林浩的默默付出所感染。

林浩為了班級的榮譽，主動組織了多次學術講座，邀請知名學者來校分享前沿知識。有一次，

講座的場地布置出現了問題，林浩親自去協...