面對朱祁鈺的詢問，許沐之稍微整理了一下腦中的思路，

開口道：“要說起五軍都督府對我大明軍隊戰力的影響還得從太祖說起?！甭勓?，

朱祁鈺頓時被吸引了注意?！白蕴媪?，為了方便軍隊調配，設立了大都督府。

”“但隨著我大明建立，太祖為了進一步完善各方面的建制，

同時以歷朝歷代的興衰為鑒，將大都督府改制為如今的五軍都督府。

”“草民認為太祖此舉除了更好的劃分軍隊權責外，

更重要地是避免我大明出現獨攬軍權的權臣，從而危害大明的長治久安。

”“然當時除去五軍都督府外，朝廷六部中還有兵部，

其所涉權責與五軍都督府略有沖突?！薄安贿^太祖并未因此廢棄五軍都督府，

而是將兵部和五軍都督府權職進行了細致的劃分?！薄鞍凑仗嫠?，

兵部在軍隊中有任免將領、升調、訓練軍隊的權力，但無統帥軍隊打仗之權。

而五軍都督府雖然有統兵作戰、管理屯田、掌管軍籍、推選將領的職能，

但五軍都督府沒有調遣軍隊的權力。

其中心之意便是五軍都督府和兵部相互節制互不統屬?！薄叭绱艘粊?，

既能使我大明軍隊不會出現如前宋那般文官指揮武官，這種外行人指揮內行人的情況，

同時又能避免我大明會出現武將擁兵自重而步入前唐藩鎮割據的地步?！甭牭竭@里，

朱祁鈺已是有些明白許沐之接下來要說什么了。果然，

便聽到許沐之說道：“自土木堡一役后，我大明軍事實力受到重創，而為了抵御也先的來襲，

事急從權，于少保提督各營軍馬，擁有了五軍都督府方有的軍隊指揮之權。

”“然自京師保衛戰已有七年，如今依舊按照當初緊急備戰狀態的規制，

如此便越過了太祖對兵部所定‘武衛官軍選授、簡練之政令’的權責。

”“于少保一心于國，使兵部提督各營并無不妥，只是這兵部尚書一職終有迭代，

后來者可否有于少保這般才能未可知，若是如今對此不加以規整，

我大明今后難免會重現前宋軍事之弊病?！弊鳛橐粋€后世之人，許沐之可是知道，

自土木堡之變后，武官的地位開始大幅下滑，雖然之后出現了如俞大猷、戚繼光等名將。

但是在軍事作戰上武將頗受文官掣肘，嘉靖年間，當時要不是有張居正支持，

戚繼光即使身懷帥才亦很難有所作為，即便如此，戚繼光暮年依舊是郁郁而終。

聽著許沐之的分析，朱祁鈺的心緒再次翻涌起來。

刻他算是明白為何許沐之會說‘大明將領’與‘五軍都督府’是會影響大明軍隊戰力的點了。

如今大明將領缺乏與五軍都督府的問題看似是兩個問題，

其實兩者卻有著緊密的內在聯系。正是土木堡一役導致大明武將大量損失，

從而使得如今大明缺乏可用的武將。同時也是因為武將的缺失，

尤其是英國公張輔的戰死，導致在也先帶兵攻打京師時，

五軍都督府一時間沒有能主持大局的人，

從而不得不讓兵部直接插手原本隸屬于五軍都督府的統兵之權。

之前他對此倒也沒覺得什么，畢竟京師保衛戰中，確實是依靠于謙組織的團營，

然后在于謙和石亨等武將的配合下才將來犯的也先軍隊打退。

現在被許沐之這旁觀者的角度一分析，他才看明白了此舉的影響。

若說大明有能力的將領缺失是當下大明面臨的人才需求問題，

那么兵部插手五軍都督府所有的統兵之權則是會極大影響以后大明的軍隊戰力。

而作為一個帝王，經過這七年的執政積累，他已是想到一旦兵部長時間插手統兵之權，

那么就會打破兵部與五軍都督府相互節制的局面，到時候皇帝將會面臨更多來自文官的壓力。

畢竟這七年來，他可是對于文官所釋放的壓力深有體會。若是可以，

他也想像太宗一樣，向天下人證明，他是有能力坐在這皇位上的。

而經過剛才許沐之的話，他算是被提醒了一點。無論是太祖，還是太宗，

從始至終對于軍隊都有著極強的掌控。想來也是因此，在太祖太宗時期不但能內理朝政，

還能外拓疆土。這一刻，朱祁鈺感覺自己像是被醍醐灌頂了一般，

對于許多皇權的認識更進了一步。

所以不能讓兵部插手五軍都督府職權的情況再這樣持續下去了！想到這里，

朱祁鈺看向許沐之，眸光中盡是贊賞之色：“先生果然大才！”被朱祁鈺突然夸贊，

許沐之不由一怔，隨即看著兩眼放光的朱祁鈺，想到剛才所言，隱隱有些明白是怎么一回事。

看來他剛才的話十分合眼前這位皇帝的心意。

“那么先生認為對于如今兵部和五軍都督府職權混亂的情況該如何處理為好？

”朱祁鈺問道。聞言，許沐之想了想道：“草民認為，此事無論如何處理，

只需堅持一個原則即可?！薄芭?，什么原則？”朱祁鈺好奇地看向許沐之。

“堅持軍政分離原則！”“軍政分離...”“不錯，

相比于太祖對于兵部職權的劃分，草民認為，兵部當主要負責軍隊的政治建設即可，

諸如將領的任免、升調、政治思想教育，而五軍都督府則主抓軍隊戰力，

如兵士訓練、統兵作戰等職能?！薄昂螢檎嗡枷虢逃?？

”朱祁鈺注意到許沐之話中的一個陌生詞匯。許沐之解釋道：“所謂政治思想教育，

便是草民之前說培養將領時，對兵士進行以忠君愛國思想為中心的教育?！薄叭羰强梢裕?/p>

可在軍中設立教導員一職，其職務除了負責兵士的忠君愛國思想的教育，

平日里關注兵士思想動向，輔助日常訓練外，不擁有其他職能?！甭犎f許沐之的講述，

朱祁鈺只感覺眼前一亮，對于許沐之所講的軍政分離也有了更深的理解。

若是按照許沐之的這個方法，不但解決了之前軍隊交由兵部訓練，

作戰時出現兵將不熟導致的作戰配合艱難的缺點，

同時還盡可能杜絕了士兵交于五軍都督府訓練而形成某將領私軍的風險。“此法甚妙！

”

更新時間：2024-09-14 07:04:57