隨著早讀課的上課鈴聲響起，穿著風衣、打扮得漂漂亮亮的英語老師 Danielle（丹妮爾）準時走進了教室。

丹妮爾中文名字叫徐丹，因為自己的名字里面帶有一個“丹”字，所以到外國留學的時候，順勢就取了一個這樣的英文名字。

要說整個高二年級，最受同學們歡迎的老師之一，其中必定少不了徐丹的名字。這不僅是因為她年輕、顏值高，和同學們有共同語言，還因為她說著一口非常標準的英音英語，教學也是一等一的好。

季鳶高中時期也很喜歡這位老師，甚至可以說，在她的少女時期，徐丹老師這樣的女性是她夢想成為的那種人。

“Good morning,everyone!”（同學們，早上好?。?/p>

丹妮爾激情滿滿地和同學們打了個招呼，一眼就看出來了教室里不少同學還處于一個半夢半醒的狀態，她也不惱，只拍了拍手，讓同學們把注意力集中在她身上。

“大家看起來都還有點困啊，那這樣吧，來，大家先站起來！”

動作不齊整，但是每個人都聽話地站了起來。

只見丹妮爾爽快地把多媒體上的音樂播放軟件給打開了，在搜索頁面快速地輸入了一串英文。

找到歌曲，點開，又快速按下了暫停鍵。

“為了給大家提提神，我們一起來跟唱一遍這首歌——《Try Everything》?！?/p>

播放鍵按下，熟悉的前奏響起。

“Oh Oh Oh……”

季鳶眼睛一亮，這首歌是她前世超級喜歡的電影的插曲，歌詞強勁而有力，聽一遍就讓人覺得充滿了能量，更不要說唱一遍了。

“I messed up tonight……”

于是，歌詞部分，季鳶非常熟練地跟唱了起來。

因為在家里也經常給外婆和弟弟唱歌，季鳶并沒有不自在的地方。

歌曲繼續播放，季鳶也漸漸沉浸在自己的音樂世界里。

她沒有看到周圍的同學看向她的眼睛都在發光。以前怎么沒發現，季鳶唱歌這么好聽??！

特別是彭羽，她從小就五音不全，所以一直就很羨慕那些唱歌好聽的人，今天突然發現自己的同桌唱歌這么好聽，自然會興奮，還有一種與有榮焉的自豪感。

她現在覺得，自己同桌去參加歌唱大賽，拿個冠軍都不在話下！

一曲結束，丹妮爾見同學們的情緒都被調動起來了，也很是滿意，于是抬手示意大家坐下。

“不錯不錯，大家唱得真好聽”，話語一頓，丹妮爾的眼神落在了季鳶的身上，眼睛里是掩蓋不住的欣賞，“特別是季鳶同學，簡直是完美！”

“這么完美的嗓音應該讓更多人有機會欣賞到才對，季鳶，以后要記得勇敢表現自己??！”

聽到這樣直白但真誠的贊美，季鳶的心里也甜甜的。

被少女時期的偶像夸贊，感受自然是不一樣的。

季鳶此時此刻更加感謝上天給了她重生的機會，如果不是重來一次，上一世的她哪里知道勇敢一點再勇敢一點，和很多人之間的關系就會不一樣了呢？

“謝謝丹妮爾，我會的?！?/p>

穿著藍白色校服的少女笑著給出了自己的回答，回應了鏡子中那個有些靦腆、有些不自信的少女的邀約。

她會的，會更加勇敢，會更加積極向上，會更加努力地與未來交手。

**

早讀課正式開始，得益于那首歌提神醒腦的效果，三班的同學們讀起英語單詞、英語文章來都有勁了不少，整個教室充斥著各式各樣的發音。

在這片喧鬧中，季鳶盯著教材上Unit8的單詞，一邊回憶著今早上上學路上聽的音頻，一邊模仿著音頻的發音將其讀了出來。

她每讀一個單詞，還不僅僅止步于讀，還會試著用這個單詞組出一個句子。

英語畢竟是語言的學科，字母組成單詞，單詞組成句子，句子組成文章。只有在具體的語境下不斷運用，才能將每一個單詞的意思爛熟于心。

心無旁騖地背了三十分鐘單詞，季鳶沒有感覺到一點累不說，甚至還覺得自己整個人都神清氣爽，腦子被注入了很多新知識后，反而變得更清明了。

她真的覺得，如果每天學習都能感受到滿足，又能看到自己的進步的話，她會越來越熱愛學習的。

突然，季鳶的手臂被輕輕戳了戳，她偏過頭，看向彭羽，小聲詢問道：“彭羽，怎么了？”

彭羽指了指教材上的一個單詞，有些不好意思地提問道：“季鳶，你知道這個怎么讀嗎？”

其實，季鳶的英語成績也只能說不太差，沒有像數學那樣差到有些看不過去，一百五十分的總分一般還能考個一百分左右，但是再高也沒有了。

彭羽的英語考試成績還有幾次比季鳶高，按理說，彭羽遇到不認識的單詞，第一個想求助的人不會是季鳶才對。

可是，也不知道是季鳶今天跟平時看起來很不一樣，整個人就跟會發光一樣，還是彭羽就想問問自己的同桌，反正最后她選擇了季鳶來教自己這個單詞怎么讀。

季鳶粗粗瞟了一眼，發現這個單詞后面正好標注了音標。

在這一會兒潛心研究英語的時間，她關于音標的記憶也一點點被喚醒。

于是，她有些不確定地嘗試道：“inspection——因嘶匹可信？”（視察、檢查）

“Good！”

話音還未落，就聽到旁邊傳來了一道熟悉的聲音。

原來是丹妮爾不知道什么時候走到了兩人的旁邊，聽到了彭羽在請教季鳶單詞，秉持著學生有錯誤及時糾正的原則，丹妮爾站在原地耐心等待季鳶進行嘗試。

沒想到季鳶看著音標還讀對了，擅長鼓勵學生的丹妮爾立刻再次對季鳶進行了肯定。

“季鳶，不錯嘛，看得出來，這段時間在英語上下功夫了，發音也越來越好了。”

“真的嗎，丹妮爾”，季鳶有些不敢相信，她就模仿著標準的音頻讀了一會兒英語，就這么一點點時間，丹妮爾都夸獎她發音進步了。

“當然，語言的學習本來就是一個模仿的過程。我大學的時候，宿舍有個東北的姐妹，她說一句東北話，我們室友全都跟著一起說，多說幾遍，就大概能掌握到那個感覺，整幾句簡單的方言。英語也是這樣的道理啊，這也是為什么大家都說練口語得跟著標準的練，因為你在這個過程中勢必會受到對方發音的影響?！?/p>

更新時間：2025-04-24 08:27:39