第十九章 星光璀璨春日的晨光灑進星光特殊兒童康復中心的窗戶，林秋雨站在窗前，
望著樓下正陸續到來的孩子們。七年時光匆匆流逝，當初那個懷著理想創立中心的年輕女孩，
如今已成長為一位經驗豐富的康復教育專家。辦公桌上擺著一份來自教育部的重要文件，
這是關于在全國推廣"星光模式"的具體實施方案。作為第一批試點城市的培訓基地，
他們將承擔起培訓全國各地康復教育工作者的重任。"秋雨，你看這個數據！
"張醫生推門而入，手里拿著一份厚厚的研究報告，
這是他們與清華大學特殊教育研究所合作的最新成果。林秋雨接過報告，仔細閱讀起來。
這項為期三年的跟蹤研究，選取了100名在星光中心接受早期干預的特殊兒童作為實驗組，
另外100名未接受系統干預的特殊兒童作為對照組。研究結果顯示，
實驗組在語言能力、社交技能、生活自理等多個方面都取得了顯著進步。
"這些數據太有說服力了，"張醫生興奮地說，"特別是那些三歲前就開始接受干預的孩子，
進步更為明顯。"正說著，門口傳來一陣歡快的笑聲。小航和媽媽來了，
這個曾經無法與人交流的自閉癥男孩，如今已經能夠正常上學，甚至在班級里擔任小組長。
"林老師，張醫生，"小航的媽媽滿臉笑容，"小航這學期期中考試，數學考了95分呢！
"看著小航自豪的表情，林秋雨心中涌起一股暖流。記得他剛來中心時，
整天把自己關在角落里，對外界毫無反應。經過系統的干預訓練，配合家長的積極配合，
小航終于走出了自己的世界。"對了，秋雨，"張醫生忽然想起什么，
"下周的全國特殊教育研討會，你準備得怎么樣了？"林秋雨走到電腦前，
調出一份PPT文件："基本完成了，我準備以小航他們的案例為切入點，
重點講述我們的'整體干預模式'。"這套由星光中心開發的干預模式，
整合了教育、醫療、康復等多個領域的資源，強調家庭參與的重要性。
經過七年的實踐和完善，已經形成了一套科學有效的工作體系。"叮鈴鈴"，
辦公室的電話響起。是市教育局打來的，
確認下周將有來自全國各地的特教機構負責人來星光中心參觀學習。放下電話，
林秋雨深吸一口氣。推廣工作即將開始，這意味著更大的挑戰，
但也意味著更多的特殊兒童將獲得專業的幫助。上午九點，
中心的各個教室里傳來朗朗的讀書聲。林秋雨走進生活技能訓練室，
幾個孩子正在老師的指導下學習系鞋帶。"小明，做得很好！"康復師夸獎著一個男孩。
更新時間：2025-04-18 12:50:02