教室外，雨拼了命的追逐著，最后投入大地的懷抱，找到了自己的歸屬！

“晴雯，晴雯，歷史老師怎么還不來上課，你不去聯系下嗎？”班長扭過頭問我。

“雨太大了，你們先自習，我去看一下吧！”身為歷史課代表的晴雯拿起傘沖進雨里。

雨太大了，地上到處是水坑，盡管小心翼翼的躲避著，最終鞋子還是濕了！

好在現在天氣不冷

也不至于感冒！

害怕沒人照顧！

不想硬捱！

來到辦公室，歷史吳老師正好在門口焦急的看著外面！

“吳老師，這節歷史課是自習還是講新課！”因為跑過來的，微喘的語氣連帶著傘上的雨水落入地面，斷斷續續……

“其中考完試了，這節課我們講新課”

回到教室，老師在講臺上講——秦統一中國。秦王嬴政歷時十載，“掃六合，并天下”完成了中華歷史上第一次大一統，天下再無六國！

老師在講臺上滔滔不絕，晴雯的思緒飄回了家……

'期中考試結束了，要開家長會，這是第一次開家長會，爺爺是來不了，太遠了，不方便，爸爸會在家嗎？他會不會來？！實在不行，找堂哥？可是會不會露餡？'心里正嘀咕著

“歐陽晴雯，你把秦王嬴政這個人點評下，你覺得他是位怎樣的帝王？”吳老師嚴肅的看著下面開小差的晴雯

“額…我想想……秦始皇嬴政作為中國歷史上極具爭議性的帝王，他的一生充滿了傳奇色彩和復雜性。我認為對他可以進行多維度評價。

首先，正面評價

1. 統一六國：結束了春秋戰國以來長達數百年的諸侯割據局面，建立了中國歷史上第一個中央集權的統一王朝。

2. 制度創新：

推行郡縣制，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局。

統一文字（小篆）、度量衡、貨幣、車軌，促進了經濟文化交流

修建馳道，建立驛站系統，加強中央對地方的控制

3. 軍事成就：

北擊匈奴，修筑長城

-南征百越，開疆拓土

4. 文化貢獻：

統一文字對中華文明的傳承產生深遠影響

修建阿房宮、驪山陵等大型工程，展現了當時的建筑藝術水平

負面評價

1. 暴政苛法：

嚴刑峻法，實行連坐制

焚書坑儒，鉗制思想自由

徭役繁重，民不聊生

2. 個人作風：

剛愎自用，獨斷專行

追求長生不老，耗費大量人力物力

晚年多疑，導致朝廷動蕩

3. 統治弊端：

統一后未能及時調整政策，導致民怨四起

繼承人問題處理不當，為秦朝速亡埋下隱患

再者就是他的歷史影響

1. 開創性意義：

首次實現大一統，確立了中國版圖的基本輪廓

建立了中央集權制度，影響后世政治體制

2. 爭議性遺產：

功過參半，既是一代雄主，也是暴君代表

其治國理念和政策對后世統治者產生深遠影響

3. 文化象征：

成為后世文學藝術創作的重要題材

其陵墓和兵馬俑成為世界文化遺產

綜合評價：秦始皇是中國歷史上最具影響力的帝王之一，他的功績與過失都極為突出。他開創的統一局面和制度建設對中國歷史發展產生了深遠影響，但其暴政也直接導致了秦朝的速亡。

我們評價秦始皇需要辯證看待：

作為政治家，他展現了非凡的戰略眼光和執行力

作為改革者，他推動了歷史進程，但也存在急功近利的弊端

作為統治者，他既有雄才大略，也有專制暴虐的一面

總的來說，秦始皇是一個復雜的歷史人物，他的功過是非至今仍是歷史學界討論的熱點話題。他的歷史地位和影響力毋庸置疑，但其統治方式和政策得失也為后世提供了重要的歷史借鑒。”

晴雯心想

'因為之前在網上看到過關于秦始皇一些比較有爭議的話題，比較感興趣，所以,我特意去圖書館查閱了關于這位一統六國的帝王！

吳老師，你考我秦始皇，算是失誤了！'

“坐下，上課要好好聽講！”吳老師語氣嚴厲又古板！

晴雯覺得走過的最長的路，就是背誦歷史的路，這也決定了她以后是千萬不會學文科的！

隨著下課鈴聲響起，她頹廢的趴在桌子上！想著開家長會的問題……

唉！不想了，走一步看一步吧！船到橋頭自然直——

實在不行，把堂哥找來冒充家長吧！老師也沒說哥哥不可以不是??？

未完待續……

更新時間：2025-04-01 21:06:31