補考的試卷是學校教研組花費了不少心思，當然不能就只給這十來個需要補考的學生用了，
上周五放假前，各個班級就把試卷發下去了，當作是學生們的假期作業。
這可真是福禍不可知啊。多虧了學校這一神操作，基本上每個學生都做過了補考的試卷，
大概能知道自己可以考出多少分來，拿這個分數和補考的學生們的分數進行對比，
就能知道這些調整了班級的學生的真實水平了。作用到祝之滿身上的好處就是，
這下就沒有人會覺得她的成績有問題了。這里特別代指唐廷蘭。大家都知道祝之滿是轉學生，
但也就因為她是轉學生，所以沒有過往成績可以查，因此，祝之滿的實力是未知的，
不像是郭松聲，進步都是可見的，他考進15班，大家只會覺得是緣分。說到底，
就是實驗中學的學生太有本校歸屬感了，她們很以作為實驗中學的學生為豪，
認為自身這個群體是具有優越性的，因而也就對中途進入的人抱有一定的排外情緒。
陸詩織是其中的例外，她不同的，祝之滿早就聽說過，
有的天才的思維和常人有比較大的差別，大概率在她眼中，
無論是實驗中學的人還是非實驗中學的人，都沒什么區別。而丁曉園。這個更好理解了。
如果不是第一天的時候祝之滿展現出了她畫漫畫的天賦，以及喜歡看漫畫的愛好，
兩個人也沒有可能關系親近起來。補考過后，祝之滿的學習實力被認可了，
也就被她們稍微接納了。但并非是完全接納。
班主任王麗最后還是選擇了司久越來出國慶主題的黑板報。“怎么這樣??？
班主任肯定是因為不知道你的實力，不然不可能繼續讓司久越來做這個黑板報的！
”丁曉園為祝之滿打抱不平，她是真的很期待讓祝之滿來做這個黑板報的。
祝之滿的態度和“小滿”一樣，就是和稀泥，說：“沒關系的，出黑板報多耽誤時間呀，
我還不如看漫畫呢，你說對吧？”本來就是丁曉園跟班主任提議的，
祝之滿本人是沒有這個主觀能動性的，主要是怕拒絕的時候會駁了同桌的面子，
讓她下不來臺，祝之滿也就聽之任之了。
丁曉園恨鐵不成鋼：“這是耽誤不耽誤時間的事情嗎！出黑板報是多好的展現自己的機會??！
你只要拿個獎，班長以后都沒什么立場多說你什么的！”“我說什么？
我可沒怎么說過祝同學??！丁曉園你可不要趁著我不注意的時候就隨便污蔑我！
”唐廷蘭早就已經搬到了她們后桌了，丁曉園說的話就這樣一字不落地鉆入了她耳朵，
讓她聽了個完全。她承認，她一開始是對祝之滿存在偏見。
可現在祝之滿已經用成績證明了自己，唐廷蘭是個很一根筋的人，
跟著也就放下了對祝之滿的偏見。而且，在搬到丁曉園和祝之滿后面坐后，
唐廷蘭也隨之觀察過祝之滿，也就發現了，她的確上課的時候很認真，
所有不務正業的事情都是課后做的，
甚至有的時候認真上課的態度也會影響到的特容易走神的丁曉園。
怎么看都不會比丁曉園更荒唐了，唐廷蘭反正就完全接納了祝之滿。這種接納不僅在言語上，
還在行動上，唐廷蘭直接就說：“怎么不能是因為你太不靠譜了，所以老班才不用祝同學的？
”說完，她看了一眼丁曉園，又看了一眼祝之滿，最后目光停在祝之滿身上，問：“祝同學，
你想不想出黑板報？”唐廷蘭問得好認真，
祝之滿猜測對方也許真的有本事可以讓她出黑板報。這個認知讓她一下就猶豫了起來。
在她看來，出黑板報無非就是獲得同學們的接納，除此之外沒有其他好處了，
同時還要占用自己的時間，并且得罪司久越——雖然現在估計也已經得罪了。耐不住，
祝之滿的中庸思想給她的第一反應依然是顧慮這個顧慮那個的。她猶猶豫豫的，
丁曉園卻很果斷：“就讓之滿出！”祝之滿：？丁曉園十分堅定地看向祝之滿，
眼神里的篤定不容置疑，祝之滿看出來，她要是拒絕的話，她肯定特別生氣。要不要拒絕呢？
祝之滿發現自己有點無法拒絕丁曉園。上輩子祝之滿就很難拒絕粉絲為了她好的，
一些十分誠懇的要求，比如說想要看哪些角色的彩蛋，這輩子尚且還沒有粉絲，
丁曉園勉強能夠算一個吧，祝之滿理所應當地難以拒絕。她只能點點頭。
唐廷蘭“哼”了一聲，跟丁曉園說：“讓你看看到底是誰的原因！
”說完后她倒也沒有什么太大的動作，而是回到自己的位置上坐下準備上課。接著一天，
祝之滿就看到唐廷蘭先去找了司久越，不知道和對方聊了什么，她也沒有和她們講進度，
緊接著，唐廷蘭就去找了老班。同樣的，也不知道她最后和老班聊了什么，
反正在上午第四節課課后，祝之滿就被老班喊到了辦公室。不出所料，王麗找祝之滿，
就是說黑板報的事情?！巴⑻m跟我說，你有畫畫功底？
”王麗是個平常時不怎么管班上學生的班主任，教師這份職業對于她而言就是一份工作，
更新時間：2025-03-30 15:51:45